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王忠云名师工作室

时而仰望神秘的天空,时而低头思考,我们已经习惯所见到的,又想有些新发现。。。。。

 
 
 

日志

 
 

如何做好高三物理总复习  

2013-09-10 09:50:19|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年高考刚刚结束,2014年高考正向走来。高三阶段,学生们最紧张的是复习,一部分同学整天忙于听课、做题,看不完的复习资料,做不完的题海,忙的焦头烂额;有的学生复习无序,头疼医头,脚疼医脚,手忙脚乱,无所措手足,抓不住重点,心烦意乱;也有的学生产生厌学情绪,认为自己已经定型了,再努力也没戏了,放弃努力,采用“混”的态度,这些问题都应该避免。   一、什么是高考复习?   1、复习的一般意义: 
  ⑴、战胜遗忘;  ⑵、是通过改善摄取信息的角度,从而达到改善摄取信息的质量的目的(温故知新、融会贯通)。   2、复习的原则: 
  多看书、抓基础知识、注意细节、掌握牢固、注意休息、保证睡眠、劳逸结合提高效率是很重要的,更重要的是有良好的心态和科学的方法。   二、高考复习的一般方法:要读四遍书   第一遍,阅读式: 
  不分主次地通读全书,了解全书的知识框架结构,在看不懂的地方做标记。   第二遍,思考式: 
  要精读细读,彻底理解课本上的每句话,准确记忆概念、原理。把做过标记的看不懂的知识弄懂,将其消化吸收。即使不能灵活应用,也一定要清楚原理。同时,要结合《考试说明》,知道高考对不同知识的要求层次,知道哪些知识是常考点,进行重点记忆。    第三遍,提纲式: 
只看课本的目录,能把所有知识点都正确地列出来,并能画出整体知识构架。复习活动有线索——自己拟订或教师拟订。面对提纲,能够悟出知识点之间的联系。 
第四遍,回忆式: 
  不看课本,能够把知识信手拈来,可以从任一知识点发散开去,进行纵向、横向联系,达到知识的融会贯通。当回忆某些知识卡壳时,及时翻阅课本,对知识不能模棱两可。   三、高考复习的一般进程 
  1、第一轮复习:分章节、逐一梳理知识点的阶段。时量分配约为7个月。   2、第二轮复习:分块面、小范围综合复习的阶段。时量分配约1个月。   3、第三轮复习:跨学科综合、模拟考试阶段。时量分配约1个月。
  四、高三学生怎样对待高考复习? 
  1、调整情绪,目标明确:勇于挑战,克服畏惧心理、跳出被动心态。 
  进入高三后,因为面临升学的压力,再加上课业繁重,或者还有成绩不理想等因素,很多学生在思想上背上了沉重的包袱,整天显得心事重重;相反,还有一部分学生因为觉得自己升学无望,反而自暴自弃,彻底放弃学习,这些情况都会影响整个班级的学习氛围。这种不利的心绪,对学生的学习和对教师的上课都有负面影响,当然也就影响到我们复习的效果了。这时每个学生要平衡心态,调整情绪,放下包袱,提高认识,振作起来,努力学习,这对提高学生的复习效果和学习效率有着事倍功半的效果。 
  2、正确理解复习计划:紧跟老师,有的放矢。 
  有些同学糊里糊涂地过日子,摸摸这个,碰碰那个,或者完全从兴趣出发,或者干脆将学习任务堆积起来,一直拖到不得不完成为止,但这时新的任务又来了,无所适从!还有许多学生学科发展不平衡,对某个学科感兴趣,或者对感兴趣的老师所任教的学科格外用功,成绩突飞猛进。但是对不喜欢的科目漠不关心,成绩无法提高,学科间的差距越来越大。因此每位学生都应该根据自己的实际情况制定复习计划,复习计划可以分为三种。其一是阶段性计划,即对一个时间段的学习的大体安排。其二是短期计划,常常可以理解为周计划,学生可以非常具体地设定自己的时间安排,它具有很强的操作性,制定好后,严格执行,不轻易改动,只有这样才能取得预期的效果。第三是即时性计划,即通常说的日计划,它是对现实时间的安排,完全控制一天的时间,知道自己相当短的时间内要做哪些事情,回头一看,应觉得今天很充实,效率很高。 
  五、如何做好总复习:把握一个原则,实施五个抓住。 
  1、一个原则是:“先死后活,不死不活,死去活来”的原则,什么意思呢? 
  物理虽是理科,该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式,尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢,这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法,这些属于二级基础。例如:看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上,首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ,其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面匀速下滑,则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/v0,才能由θ推出时间t。如果到用的时候再去推导,费时又易出错,不如干脆记住。 
  先死后活,指该记的必须记住,记不住就不能理解,更不可能灵活使用;“不死不活”,死的记不住,灵活运用知识根本谈不上;“死去活来”是指该记的记住了,在理解的基础时才会慢慢地加以灵活运用,才可能在高考中取的较好的成绩。
  2、五个抓住是: 
  ①抓住高考说明,把握高考走向;  ②抓住物理课本,落实基础知识;   ③抓住课堂复习,提高复习质量;  ④抓住网络建立,形成知识体系;   ⑤抓住题目训练,提高解题能力。 
  第1点:认真研究高考说明,把握高考走向。 
  怎样复习好物理。首要任务是认真研究考试说明。考试说明是个宝,每个学生离不了。有不少学生拼命做题,陷入题海,不能自拔,只顾低头走路,不抬头看路,造成盲目复习,效率不佳。 
《考试说明》包括内容有:①考试性质②考试范围③考试目标④考试方式⑤试卷结构⑥考点细目表⑥基本技能⑧题型示例等。简单概括就是:高考考什么?怎样考?考试范围是什么?考试难度怎样? 
第2点:回归课本,狠抓基础。 
  读书破万卷,下笔如有神。高考试题有60%以上的题目,来自课本,因此认真阅读物理书,对于提高得分率很是关键,据调查,高考学生中平时有认真阅读物理书习惯的不足学生总数的10%,课本是知识的源泉,我们的物理知识90%以上来自于课本,因此认真阅读物理书,对于高考基础题不丢分,少失分至关重要,优等生高考失分的往往不是难题,而是基础题,中差生丢基础分更是比比皆是。 
  第3点:课堂复习是根本,复习质量有保证。 
  要重视学校内复习课,提高复习质量,有不少学生对学校课堂复习不重视,认为该学的知识已经学过了,听不听无所谓,其实学校教师对学生的情况最了解,教师的复习针对性很强,他们对重点难点的复习和学生中存在的问题把握更准确,复习课一要认真听课,二要手、脑、耳并用,边听边记边想,提高对知识的理解并加快解题速度。课堂复习要突出重点,突破难点,查缺补漏,全面提高课堂的复习质量。 
  第4点:夯实基础,构建网络 
  高考总复习不是一般的复习,而高考考试越来越重视能力的考查,能力考查主要是考查你对知识的理解,不能只见树木,不见森林,要做到举一反三,触类旁通,要求建立相关的知识体系,由点到线,由线成网,要搞清楚各知识点之间的内在联系,因此在复习中要打破章节内容,建立知识网络。具体的方法有: 
  ⑴课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去,其中一个重要原因是没有独立思考,边看答案边做题,甚至还没看明白题就急着去翻答案,做题的作用类似于校对,答案想通了就认为自己会了,盲目追求做题数量。注意对题目归类分析,进行一题多变的训练,达到做一题会一类的效果,提高复习效率。 
  ⑵善于归纳总结。当每章复习结束,可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结,理一理本章知识线索和知识网络,理清前后知识联系;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来,而是还要把平时老师讲的,对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来,加以记忆。归纳总结不应千篇一律,要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起,考前用很少时间看一遍,会感到心中有数,缓解紧张情绪,增加取胜的信心。      第5点:抓住题目训练,提高解题能力 
  百闻不如一见,百看不如一练,没有一定数量物理题做保证,就不能确保高考题做的熟练。熟能生巧,见多才能识广,在做题过程中,寻找方法,总结规律,摸清思路,提高能力,这是通向成功的必经桥梁,没有几百道题的练习保证,就很难确保难题不丢分。具体做法有: 
  ⑴注意查漏补缺,做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时,对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正,在错题本上分析每一个题目做错原因,并总结此类题的解题规律,感悟解题思路。 
  ⑵瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好,应该精选精练,有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主,因此目标应是瞄准中档题,真正吃透题中描写的物理图景,分析清楚物理过程,感悟解题思路。  
⑶加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功,做题一丝不苟,过程一步不落,题目也没少做,可到考试时连做过的题目都拿不了分,原因何在?就是平时做题不限时间,没有时间限制,精神很放松,可以翻参考书,可以今天想不通明天接着想。可在考试时,有时间限制,旁边摆个手表时刻提醒你,精神一下子紧张起来,就会忘了公式,用错了结论。 
⑷重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程,体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置,写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题,尽量用图示或文字加以说明,使阅卷人一目了然;物理量必须有单位,必要时对计算结果的物理意义加以讨论等,一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”,列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整,在考试的紧张环境下怎能写规范
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