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王忠云名师工作室

时而仰望神秘的天空,时而低头思考,我们已经习惯所见到的,又想有些新发现。。。。。

 
 
 

日志

 
 

江苏省第十一届青少年电子技师认定活动组织委员会名单  

2013-02-22 09:21:15|  分类: 物理创新实验室 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主任委员    胡金波  江苏省教育厅副厅长

冯少东  江苏省科协副主席

委    员    马  斌  江苏省教育厅基教处处长

周景山  江苏省青少年科技中心主任

徐泰来  江苏省教育厅基教处副处长

顾宝良  东南大学无线电工程系教授

任祖平  东南大学机械学院副院长、教授           

张  巍  南京大学地球科学与工程学院副教授

许文龙  南京邮电大学电路与系统试验室主任

刘豫东  南京信息职业技术学院科研处副处长

陈  松  南京信息职业技术学院信息中心主任

曹伟勋  无锡爱睿芯电子有限公司 博士  总经理

办公室主任  李  莹  江苏省青少年科技教育协会常务副秘书长

 


附件2:

江苏省第十一届青少年电子技师认定活动

实施方案

 

江苏省青少年电子技师认定活动旨在通过动手制作融科学性、实用性和观赏性于一体的电子作品,普及最新的物联网传感科学知识,激发青少年学习电子科学技术的兴趣,培养他们运用电子技术的技能和创造能力,促进青少年科学文化综合素质的提高,为国家培养具有创新精神的高素质人才。

为了展示我省各地中小学校开展电子技师认定活动的成果,进一步推动中小学校的电子技术科普活动深入开展,决定举办江苏省第十一届青少年电子技师应用技术比赛。

一、比赛时间、地点

比赛时间定在11月下旬至12月上旬。

比赛地点由认定活动组委会办公室另行通知,可关注网站发布。

具体报到、比赛的有关信息待报名工作截止后另发通知到各校。

二、参赛方式:参赛对象为在校的中、小学学生,采取学生自愿参加的原则。比赛中的物联网传感电子创意设计以学校为单位组队参加,每队由三名选手(为鼓励团队合作和作品效果,建议男女生合作)完成一个作品。电子百拼以个人形式参加。每校参赛人数、队数不限。

希望各单位在平时开展电子技师认定活动的基础上,选拔优秀的同学参加比赛。

三、比赛内容:比赛按小学、中学两个组别,分别设物联网传感电子创意设计、电子百拼二项比赛内容。

(一)物联网传感电子创新设计

1、竞赛内容:

l       实现三种传感电子功能:(a)光控小夜灯;(b)红外感应留言机;(c)时光倒流的时钟。

l       用3D造型模块(以简单的几何形状为基础)给传感电子系统搭建艺术外形。

l       作品描述:给作品命名,并对制作过程和作品进行描述。

2、竞赛目标:

(1)              通过动手组装电路,考察参赛学生对传感电子系统的理解和认识,锻炼学生动手、观察、思考和解决问题的能力。

(2)              通过用3D造型模块搭建艺术外型,锻炼学生的创造力和团队合作以及沟通能力,激发艺术灵感和勇于创新的精神。

(3)              通过参赛选手对作品的描述,锻炼学生精准的语言表达能力和流畅的写作能力以及严谨的逻辑思维能力。

  3、竞赛规则:

(1)              每个参赛团队限用指定器材在规定的45分钟内,熟练、正确、快速地完成三种传感电子模块和3D造型模块的组装,并能正确演示这三种电子功能。

(2)              每个参赛队必须在参赛时递交作   品介绍(350-500字),需体现5W(who谁用、when什么时候用、where在哪里用、what做什么用和why为什么用)创意构思和制作的过程。

(3)              完成的作品需体现创意、美观、实用和精致的特点(例如巧妙地隐藏或装饰电子模块的连接线,电子模块便于操作使用等)。

(4)              比赛分成小学组和中学组,都以三人一队的形式参加比赛。

(5)              比赛用的器材可以自带(但必须符合大赛的配置要求,若不符合要求则失去评分资格),也可以直接在比赛现场购置(需预约)。

(6)              参赛队需自带四节5号电池(如忘带,可在比赛现场购买)。

(二)电子百拼

1、电子模拟实验竞赛:

(1)选手能熟练、正确、快速地用拼图完成3个现场指定电路和3个按卷面提示改造、创新实验电路。

(2)通过电子模拟实验竞赛,考察参赛学生对电路的理解能力和动手能力,灵活运用电子制作理论知识解决实际问题的能力,培养和提高学生自己设计和完成电子模拟实验的能力。

2、判断电子模拟实验正确与错误的规定

凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果,但属下列条款之一者,均判为错误:

(1)拼装不平整(选用导线太长除外)或层次混乱。

(2)无底板拼装或连接点超出底板;指定器材都应展示在底板上,非指定器材不得出现在底板上。

(3)选用非指定元器件,或元器件极性错误。

(4)创新题不得使用无关元器件或不合格元器件,不能违背电子技术一般原理。

(5)未用子母扣连接或子母扣连接不牢固影响电路正常工作。

(6)导线或元器件在相邻层交叉。

(7)合上开关电路尚需作调整或调试后能显示功能。

(8)计时生效后再次触动、更改或增减拼装板上的零件。

(9)主动或被动给与或接受别人帮助者。

四、报名时间:

1、2011年10月10日前报参赛项目及人数。

2、2011年10月20日前报参赛选手名单。

请各校以电子邮件形式上报参赛选手名单至省认定活动组委会办公室,务必按时报名,过期视自动放弃。参赛选手报名表见附件3。

五、奖励:本次比赛设立以下奖项

(一)竞赛奖:

1、个人奖:按小学、中学两个组别分别设一等、二等及三等奖,并对获奖学生和辅导老师颁发老师荣誉证书。

2、团体奖:按小学、中学两个组别分别评出团体一、二、三等奖,并颁发获奖证书。

为鼓励青少年的积极参与和奖励在电子技术上表现突出的学生,大赛设立专项奖(比特青少年科技创新奖),颁发证书和奖品。

(二)组织奖:

1、集体,优秀组织奖:根据各市、各校平时组织学生参加活动的人数和组织工作的质量(所有上报的材料是否及时、准确、详细、清晰),同时参考选手获奖的成绩,给表现突出的市、校颁发“优秀组织奖”荣誉证书。

2、个人,优秀组织工作者:对各市科协及相关学校组织工作突出的分管领导颁发该荣誉证书并给予适当物质奖励。

六、竞赛说明:

1、经研究,今年参赛费调整为每支代表队注册费240元。参加电子百拼项目也按每3人为一队交费。每队人数规定请见本方案第二项“参赛方式”。

2、比赛器材:器材须自带。

3、参赛选手及带队老师的食宿自理,会务组负责安排。

七、器材供应办法:

电子技师认定活动使用统一的训练、比赛制作器材,比赛时选手要自带工具,可由省组委会办公室汇总后向有关厂家团购。

八、培训安排:

为便于各学校开展认定活动,让辅导教师了解比赛的内容和规则,省青少年科技教育协会将举办辅导教师培训班。有关培训时间、地点等事宜由省青少年科技教育协会通知。

九、其它

1、各校带队老师必须认真负责,切实负起参赛同学的安全责任,返程票由各校自行解决。

2、参赛选手一定要遵守赛场纪律,不得舞弊,如有违纪,取消比赛资格。

3、本届比赛内容较多,考场安排较分散,领队老师一定要熟悉比赛日程安排,不要弄错时间和地点,将考生按时、准确地带进考场。

4、有关活动、培训和比赛的信息都将及时在www.js5461.org、www.sciedu.org网上发布,请各有关学校、单位注意浏览。

未尽事宜由省“认定活动”组委会办公室另行通知。


附件3

江苏省第十一届青少年电子技师应用技术比赛报名表

(物联网传感电子)

 

参赛学校:                (盖章有效)

 


学校

活动负责人

地址

邮编

 

 

 

 

E-mail

手  机

办公室电话

 

 

 

选手姓名

性别

组别

年级

辅导员姓名

备注

1

 

 

 

 

 

物联网一队

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

物联网二队

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

物联网三队

8

 

 

 

 

9

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

物联网四队

11

 

 

 

 

12

 

 

 

 


注:空间不够请另附页,报名表可在协会网站http://www.sciedu.org下载


江苏省第十一届青少年电子技师应用技术比赛报名表(电子百拼)

 

参赛学校:                (盖章有效)

 


学校

活动负责人

地址

邮编

 

 

 

 

E-mail

手  机

办公室电话

 

 

 

序号

选手姓名

性别

组别

年级

辅导员姓名

备注

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

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12

 

 

 

 

 

 


注:空间不够请另附页,报名表可在协会网站http://www.sciedu.org下载

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